Refletindo Tipo Assim

internetês

Deu no blog da Fátima Franco, "Leitura e Escrita na Escola":

O programa "Entre aspas" da Globo News exibiu esta semana, um debate com a Professora Raquel Villardi, doutora em Letras, professora da UERJ e com um jornalista, sobre o uso do Internetês. A professora explicou de forma bem clara o que é este tipo de linguagem, porque ela não representa uma ameaça à lingua portuguesa e o que se deve fazer na escola.
O vídeo está disponível , mesmo para não assinantes. Aproveite as férias para assistir.
E, preste atenção ao que ela disse sobre os quadrinhos, e sobre o uso do Inglês.

Vivência pedagógica

Vocês conhecem o projeto da Mary Grace, Vivência Pedagógica? É um espaço para discussão do uso das TICs na educação, sempre com foco no aluno, seu processo de aprendizado e de produção de conhecimento. Tem espaços para construções colaborativas, publicações e ótimas listas de discussão. É uma proposta que vale a pena acompanhar! Além do que, tem tudo a ver com o que estamos discutindo, desenvolvendo, refletindo por aqui, não é mesmo?

Projetos educativos com o uso da internet

Vejam que legal esta área do Blog da Jô com sugestões de projetos de informática educativa. Tem um sobre o Porta-Curtas, que sugere propostas de uso pedagógico do cinema, e tem o "Teófilo Educa", um projeto premiado da meninada do Butantan que uniu blogagem com a defesa de uma área remanescente de mata-atlântica perto da escola.

Decálogo dos direitos do blogueiro

Entrar na blogosfera é uma experiência e tanto... Tudo é novo, desde criar um blog até colocar os primeiros posts... E eis que encontro alguém que nos dá uma indicação valiosa do espírito inerente a este veículo: "toda blogagem se dará em paz e exercitará a liberdade de expressão inerente a qualquer democracia." Que coisa boa... Querem mais? Visitem o blog do Idelber Avelar: http://www.idelberavelar.com/archives/2005/03/decalogo_dos_di.php
Um abraço...

Copiar e Colar

Pois é... Uma das coisas que discutimos em nosso último encontro foi se usar o corretor do Word seria ou não nocivo à escrita dos nossos alunos. Falamos, concordamos, discordamos, mas chegamos a um ponto em comum: todas nós aqui do "refletindo tipo assim" (as que estavam presentes, é claro...) concordamos que nossos alunos não têm aquele saudável hábito de reler o que escreveram. E aí é claro que muitos erros acabam aparecendo em seus textos, erros às vezes tão básicos que custamos a acreditar que foram nossos garotos e garotas que escreveram...

Mas, e aí? A culpa é do corretor automático? A culpa é da Internet? Mencionamos a técnica de refacção de textos que usamos para que os alunos notem seus erros e melhorem seus trabalhos a partir de nossos comentários e então nos perguntamos: a refacção de um texto é sempre aconselhável? Como estimular nossos alunos a relerem o que fizeram?Não estaríamos nós professores criando esse mau hábito de fazer e entregar sem rever o próprio trabalho?

Vamos falar sobre isso?